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孩子学习,你陪不?

时间:2021-05-21来源:本帮菜菜谱大全 -[收藏本文]

本日记是关于小学二年级的日记,题目为:《孩子学习,你陪不?》,欢迎大家踊跃投稿。




说起这个话题,我是感慨万千,从孩子上学到现在,我也在陪与不陪,陪好还是不陪好中实践着。

经过四年的时间,我觉得不能武断地说:陪或者不陪。就像稚子妈咪说的:“面对孩子的学习,陪伴不陪伴有时候真是需要我们随机应变。但就长期而言,学习是孩子自己的事情。大多数时候,是不需要我们去陪伴的。我们只用加以引导,静观其变就行。”

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是啊,学习是陪伴孩子终生的一件事,在上一年级时,开家长会,校长和专家就不断的重复,培养孩子的学习习惯和生活习惯,使孩子终生受益.所以,我也开始为培养孩子的学习习惯而陪着他。首先养成先做作业的习惯,放学后,我对孩子说:“咱开始写作业吧!”儿子说:“好累啊,妈妈,我歇会儿。”好,歇了十分钟,开始写作业,“妈妈,我饿了”,好,吃东西。接着写作业。“渴了”,好,喝开水。接着写作业,“我要上厕所”······就这样,写着玩着,完成了作业。第二天放学后,没等他说:“累了,饿了,渴了······”,我就说:“先休息十分钟,把需要的事办完,再写作业!”好,所有事办完,坐下写作业,“妈妈,我身上痒,你给我挠挠。”“妈妈,铅笔太秃了,我要削削”······好,手忙脚乱应付下来,作业也马马虎虎写完了。第北京哪家医院治疗癫痫病专业三天事先把准备工作做好······就这样,在陪孩子的过程中,不断的出现问题,我也在不断的改变着对策,让他没有理由,经过一段时间的努力,终于,养成了安静的写作业习惯。

快考试了,我给他买了考卷,并说了做题注意事项,一会儿,“妈妈,这题我不会。”哦,给你讲讲。一会儿,“这个题给我说说https://zw.liuxue86.com”。气得我真想发火。后来,我们商量了一下,做题过程中,遇到不会的,隔过去往后做,全部做完后,再回头想,即使真的不会,也等分析了试卷后,再和妈妈一起讨论不会的问题,这样错题和不会的问题一起解决。这样做既节约时间,又不打断做题思路,效果也不错!

关于字体,从开始写字,我就要求孩子,认真书写,如果字体不好,癫痫病开始发作好治疗不是要重写的,因为有安静的写作业习惯,所以字体还算可以,但是会出现写错题或写错字,我的要求是:一页不能超过三处,如果超过,自己重写,有一次做数学,一页纸写完了出现四次错的,刚开始孩子求我:“妈妈,求求你啦,求求你啦,就这一次,我下次一定注意。”见我不答应,就哭起来,最后看我无动于衷,没有妥协的意思。只好哭着又重写一遍,现在,只要稍微看着不顺眼,自己就主动重写,根本不需要我的提醒。呵呵,这项陪伴工作我现在处于半陪伴状态。一周不定时间的会抽查一次。

还有一项就是关于预习的,我在《也说亲子阅读》里已经说过,今天就不再重复,这项陪伴工作我会持续很长一段时间。

我在陪伴过程中觉得,孩子学习时最好先做那些不需要家长参与的学科,比如先做四平治癫痫病医院哪家较好数学方面(即使有疑问,也能到最后解决),再做语文的预习、听写、给家长背诵等内容。这样会让孩子尽可能安静的学习!

最后,我想说的是,在小学阶段孩子心智不够成熟,好的习惯也是会反复的,(有一段时间孩子告诉我,不用给他检查,我也很相信,有一次无意中看了一次,是没什么错误,但字体明显下降,经提醒后,才又恢复过来)。所以最好还是有距离的关注些,有什么问题及时发现及时纠正。